学园
學園
학완
XUEYUAN
2014年
22期
124-124,125
,共2页
初中语文%随笔训练%作文教学
初中語文%隨筆訓練%作文教學
초중어문%수필훈련%작문교학
不少初中生一说起写作文就觉得“一个头两个大”，不但根本提不起兴趣，而且深感自己在写作方面无从下手，这样的负面思维对教师提高学生的作文写作水平造成了很大的阻力。同时，许多教师也在教学中时常为如何提高学生的写作水平而苦恼，也尝试过许多创新手段，但收效均不理想。
不少初中生一說起寫作文就覺得“一箇頭兩箇大”，不但根本提不起興趣，而且深感自己在寫作方麵無從下手，這樣的負麵思維對教師提高學生的作文寫作水平造成瞭很大的阻力。同時，許多教師也在教學中時常為如何提高學生的寫作水平而苦惱，也嘗試過許多創新手段，但收效均不理想。
불소초중생일설기사작문취각득“일개두량개대”，불단근본제불기흥취，이차심감자기재사작방면무종하수，저양적부면사유대교사제고학생적작문사작수평조성료흔대적조력。동시，허다교사야재교학중시상위여하제고학생적사작수평이고뇌，야상시과허다창신수단，단수효균불이상。
