CAJ | 학술논문

目的：了解医学生述情障碍与大五人格的特点及其相关关系，为医学生的心理健康教育提供依据。方法采用多伦多述情障碍评定量表（TAS-20）和大五人格问卷对320名医学生进行调查问卷。结果在述情障碍各因子上男生组与女生组无明显差异，而在大五人格各因子上只有外向性女生组显著高于男生组，其余无明显差异；神经质与述情障碍的（F1）情感辨别不能和（F2）情感描述不能呈显著正相关，而开放性与述情障碍的（F2）情感描述不能和（F3）外向性思维呈显著负相关；回归分析发现（F1）情感辨别不能和（F2）情感描述不能对神经质的作用较强。结论医学生述情障碍特征不明显，神经质与述情障碍的发生关系较大。
목적：료해의학생술정장애여대오인격적특점급기상관관계，위의학생적심리건강교육제공의거。방법채용다륜다술정장애평정량표（TAS-20）화대오인격문권대320명의학생진행조사문권。결과재술정장애각인자상남생조여녀생조무명현차이，이재대오인격각인자상지유외향성녀생조현저고우남생조，기여무명현차이；신경질여술정장애적（F1）정감변별불능화（F2）정감묘술불능정현저정상관，이개방성여술정장애적（F2）정감묘술불능화（F3）외향성사유정현저부상관；회귀분석발현（F1）정감변별불능화（F2）정감묘술불능대신경질적작용교강。결론의학생술정장애특정불명현，신경질여술정장애적발생관계교대。