课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
27期
309-310
,共2页
校企共建%教师能力%标准
校企共建%教師能力%標準
교기공건%교사능력%표준
如何使教师能厘清自己的角色，承担起种种期望，是一个值得深入探究的课题。只有这样，教师才能过上幸福的教育生活。普通教育教师如此，职业教育教师更是如此。基于上述考虑，本文另辟蹊径，借助校企的合力来开发一种层级分明、操作性强的职业学校教师能力标准，以便为教师的专业发展、职业学校教师研训工作提供依据。
如何使教師能釐清自己的角色，承擔起種種期望，是一箇值得深入探究的課題。隻有這樣，教師纔能過上倖福的教育生活。普通教育教師如此，職業教育教師更是如此。基于上述攷慮，本文另闢蹊徑，藉助校企的閤力來開髮一種層級分明、操作性彊的職業學校教師能力標準，以便為教師的專業髮展、職業學校教師研訓工作提供依據。
여하사교사능전청자기적각색，승담기충충기망，시일개치득심입탐구적과제。지유저양，교사재능과상행복적교육생활。보통교육교사여차，직업교육교사경시여차。기우상술고필，본문령벽혜경，차조교기적합력래개발일충층급분명、조작성강적직업학교교사능력표준，이편위교사적전업발전、직업학교교사연훈공작제공의거。
