课程教育研究(新教师教学)
課程教育研究(新教師教學)
과정교육연구(신교사교학)
Course Education Research
2014年
27期
232-232
,共1页
阅读教学%学生%培养自学能力
閱讀教學%學生%培養自學能力
열독교학%학생%배양자학능력
自学能力是学生在已有的知识基础上,运用正确的学习方法,独立地进行学习的一种能力。大纲指出:“要重视培养学生的自学能力。要引导学生积极参加听说读写的实践,重视在实践中学习语言,理解语言,运用语言。要教给学生一些学习方法,鼓励他们采用适合自己的方法,主动地进行学习。……逐步培养学生的自学习惯。”为了开发学生的智力,充分调动其学习的积极性,发挥其在学习中的主体作用,提高学生的整体素质,我们必须在阅读教学的过程中,重视培养学生的自学能力。
自學能力是學生在已有的知識基礎上,運用正確的學習方法,獨立地進行學習的一種能力。大綱指齣:“要重視培養學生的自學能力。要引導學生積極參加聽說讀寫的實踐,重視在實踐中學習語言,理解語言,運用語言。要教給學生一些學習方法,鼓勵他們採用適閤自己的方法,主動地進行學習。……逐步培養學生的自學習慣。”為瞭開髮學生的智力,充分調動其學習的積極性,髮揮其在學習中的主體作用,提高學生的整體素質,我們必鬚在閱讀教學的過程中,重視培養學生的自學能力。
자학능력시학생재이유적지식기출상,운용정학적학습방법,독입지진행학습적일충능력。대강지출:“요중시배양학생적자학능력。요인도학생적겁삼가은설독사적실천,중시재실천중학습어언,리해어언,운용어언。요교급학생일사학습방법,고려타문채용괄합자기적방법,주동지진행학습。……축보배양학생적자학습관。”위료개발학생적지력,충분조동기학습적적겁성,발휘기재학습중적주체작용,제고학생적정체소질,아문필수재열독교학적과정중,중시배양학생적자학능력。