课程教育研究(新教师教学)
課程教育研究(新教師教學)
과정교육연구(신교사교학)
Course Education Research
2014年
27期
113-113
,共1页
英语%教学%主动性
英語%教學%主動性
영어%교학%주동성
实施素质教育的主渠道在课堂,发挥学生的主体作用主要在教师,要通过创设宽松、愉快的课堂氛围,设置形象化的学习内容,发挥学生情感、动机、意志等非智力因素的积极作用,引导学生积极参与教学,在快乐、积极、向上的环境中培养各种英语语言能力,帮助他们真正成为学习的主人,用较少的时间和精力获得较好的学习效果。
實施素質教育的主渠道在課堂,髮揮學生的主體作用主要在教師,要通過創設寬鬆、愉快的課堂氛圍,設置形象化的學習內容,髮揮學生情感、動機、意誌等非智力因素的積極作用,引導學生積極參與教學,在快樂、積極、嚮上的環境中培養各種英語語言能力,幫助他們真正成為學習的主人,用較少的時間和精力穫得較好的學習效果。
실시소질교육적주거도재과당,발휘학생적주체작용주요재교사,요통과창설관송、유쾌적과당분위,설치형상화적학습내용,발휘학생정감、동궤、의지등비지력인소적적겁작용,인도학생적겁삼여교학,재쾌악、적겁、향상적배경중배양각충영어어언능력,방조타문진정성위학습적주인,용교소적시간화정력획득교호적학습효과。