教育生物学杂志
教育生物學雜誌
교육생물학잡지
2013年
3期
173-180
,共8页
语言学习%马赛%拼凑者%语音学%形%学%句法
語言學習%馬賽%拼湊者%語音學%形%學%句法
어언학습%마새%병주자%어음학%형%학%구법
language learning%mosaic%tinkerer%phonology%morphology%syntax
语言如马赛镶嵌画，通过生物及文化的演化选择，由语言起源之的各种零件拼凑而成。从神经生理学的基础，简要探讨了语言的分组成成分。为达到最佳语言学习效果，必须对这些语言成分不同的成熟时机有所认识，加充分利用。
語言如馬賽鑲嵌畫，通過生物及文化的縯化選擇，由語言起源之的各種零件拼湊而成。從神經生理學的基礎，簡要探討瞭語言的分組成成分。為達到最佳語言學習效果，必鬚對這些語言成分不同的成熟時機有所認識，加充分利用。
어언여마새양감화，통과생물급문화적연화선택，유어언기원지적각충령건병주이성。종신경생이학적기출，간요탐토료어언적분조성성분。위체도최가어언학습효과，필수대저사어언성분불동적성숙시궤유소인식，가충분이용。
A language is a mosaic, tinkered together from prelinguistic parts by biological as well as cultural selection. Here the author discusses briefly some of the components of this mosaic in light of their neurophysiological bases. To optimize language learning, it is important to recognize and exploit the different maturational schedules of these components of language.
