东西南北·教育
東西南北·教育
동서남북·교육
East West South North
2014年
3期
141-141,142
,共2页
改进方案%过程性评价%总结性评价
改進方案%過程性評價%總結性評價
개진방안%과정성평개%총결성평개
信息技术教育在提高学生实践探索及创新能力的同时，也要重视信息素养的培养，关注学生自主参与、探究的过程，锻炼学生解决实际问题的能力，有效的教学评价能够促进课堂教学中“教”与“学”的有机结合，以实现这种信息技术教育教学的最终目的。
信息技術教育在提高學生實踐探索及創新能力的同時，也要重視信息素養的培養，關註學生自主參與、探究的過程，鍛煉學生解決實際問題的能力，有效的教學評價能夠促進課堂教學中“教”與“學”的有機結閤，以實現這種信息技術教育教學的最終目的。
신식기술교육재제고학생실천탐색급창신능력적동시，야요중시신식소양적배양，관주학생자주삼여、탐구적과정，단련학생해결실제문제적능력，유효적교학평개능구촉진과당교학중“교”여“학”적유궤결합，이실현저충신식기술교육교학적최종목적。
