林区教学
林區教學
림구교학
TEACHING OF FORESTRY REGION
2014年
8期
110-111
,共2页
中小学教师%职业倦怠%以人为本
中小學教師%職業倦怠%以人為本
중소학교사%직업권태%이인위본
作为负有高度教育责任的教育群体---中小学教师，面临着职业竞争和工作压力，教师个体的职业倦怠感日益严重。分析教师职业倦怠产生的体制机制、社会环境以及教师个体因素，本着以人为本的原则，探索采取针对性的措施，以期减轻中小学教师过重的工作与心理负担，营造宽松和谐的尊师重教的社会环境，以纾解中小学教师的职业倦怠。
作為負有高度教育責任的教育群體---中小學教師，麵臨著職業競爭和工作壓力，教師箇體的職業倦怠感日益嚴重。分析教師職業倦怠產生的體製機製、社會環境以及教師箇體因素，本著以人為本的原則，探索採取針對性的措施，以期減輕中小學教師過重的工作與心理負擔，營造寬鬆和諧的尊師重教的社會環境，以紓解中小學教師的職業倦怠。
작위부유고도교육책임적교육군체---중소학교사，면림착직업경쟁화공작압력，교사개체적직업권태감일익엄중。분석교사직업권태산생적체제궤제、사회배경이급교사개체인소，본착이인위본적원칙，탐색채취침대성적조시，이기감경중소학교사과중적공작여심리부담，영조관송화해적존사중교적사회배경，이서해중소학교사적직업권태。
