CAJ | 학술논문

课堂过渡语是指教师在讲授新的内容之前，有目的、有计划、并用一定方法所设计出的简练概括的教学语言。这种语言在课堂上能够起到承上启下、衔接组合的作用，让学生的思维实现平稳过渡。它实际上融入了对所讲内容的重点、难点及小结于一体，是对学生的赞美和评价，是教师引导学生向更高处攀爬的一架阶梯。本文试从高中历史教材和实际课堂的角度论述过渡的必要性以及如何设计出巧妙、合理的过渡语。
과당과도어시지교사재강수신적내용지전，유목적、유계화、병용일정방법소설계출적간련개괄적교학어언。저충어언재과당상능구기도승상계하、함접조합적작용，양학생적사유실현평은과도。타실제상융입료대소강내용적중점、난점급소결우일체，시대학생적찬미화평개，시교사인도학생향경고처반파적일가계제。본문시종고중역사교재화실제과당적각도논술과도적필요성이급여하설계출교묘、합리적과도어。