读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2014年
15期
231-231
,共1页
小学%古诗%意境%教学
小學%古詩%意境%教學
소학%고시%의경%교학
有境界则自成高格。古诗的意境美，是诗人在创作中的刻意追求。因此，在古诗教学中，教师也应该十分重视引导学生领悟诗中的意境美。事实上，只有通过领会诗的意境，才能使学生领会到传统文化的精髓，激发学生热爱民族传统文化的感情，培养学生学习语文的兴趣，提高学生的文学素养和文学鉴赏能力。
有境界則自成高格。古詩的意境美，是詩人在創作中的刻意追求。因此，在古詩教學中，教師也應該十分重視引導學生領悟詩中的意境美。事實上，隻有通過領會詩的意境，纔能使學生領會到傳統文化的精髓，激髮學生熱愛民族傳統文化的感情，培養學生學習語文的興趣，提高學生的文學素養和文學鑒賞能力。
유경계칙자성고격。고시적의경미，시시인재창작중적각의추구。인차，재고시교학중，교사야응해십분중시인도학생령오시중적의경미。사실상，지유통과령회시적의경，재능사학생령회도전통문화적정수，격발학생열애민족전통문화적감정，배양학생학습어문적흥취，제고학생적문학소양화문학감상능력。
