城市建筑
城市建築
성시건축
URBANISM AND ARCHITECTURE
2014年
17期
60-60
,共1页
学前教育转型期%活动单元%开放度
學前教育轉型期%活動單元%開放度
학전교육전형기%활동단원%개방도
pre-school education transformation%activity unit%opening degree
我国一直延续以教师为中心的幼儿培养模式。受开放式教育理念的影响，国内教育进行了不断地尝试。但空间仍采用班为独立单元的空间模式，在对幼儿园空间利用实践经验进行提取与凝练的同时，提出了基本的活动单元空间策略。
我國一直延續以教師為中心的幼兒培養模式。受開放式教育理唸的影響，國內教育進行瞭不斷地嘗試。但空間仍採用班為獨立單元的空間模式，在對幼兒園空間利用實踐經驗進行提取與凝練的同時，提齣瞭基本的活動單元空間策略。
아국일직연속이교사위중심적유인배양모식。수개방식교육이념적영향，국내교육진행료불단지상시。단공간잉채용반위독립단원적공간모식，재대유인완공간이용실천경험진행제취여응련적동시，제출료기본적활동단원공간책략。
Chinese continues the early childhood preschool education mode of teacher-centered. Influenced by the concept of open education, national education carried out continuously to try. But the space stil uses the space pat ern of individual units and puts forward the basic activity unit space strategy in kindergarten space of the extraction and refining by using the practical experience at the same time.
