课程教学研究
課程教學研究
과정교학연구
Journal of Curriculum and Instruction
2012年
3期
58-61
,共4页
课题%校本教研%教师专业发展
課題%校本教研%教師專業髮展
과제%교본교연%교사전업발전
开展课题研究是促使教师专业发展的重要手段,能改善教学实践,提高研究新课程的能力.佛冈中学的具体做法包括:专家引领、精心规划,从撰写教学设计入手、把调研课作为突破口,从撰写教学案例切入、根据课本素材编制原创题;建立“说议听评”的听评课制度,认真上好调研课、观摩课.我们认为,选好研究方向是搞好课题研究的前提,开展课题研究活动是促进同伴互助的重要手段,发挥专业引领是确保教师的可持续发展的关键.
開展課題研究是促使教師專業髮展的重要手段,能改善教學實踐,提高研究新課程的能力.彿岡中學的具體做法包括:專傢引領、精心規劃,從撰寫教學設計入手、把調研課作為突破口,從撰寫教學案例切入、根據課本素材編製原創題;建立“說議聽評”的聽評課製度,認真上好調研課、觀摩課.我們認為,選好研究方嚮是搞好課題研究的前提,開展課題研究活動是促進同伴互助的重要手段,髮揮專業引領是確保教師的可持續髮展的關鍵.
개전과제연구시촉사교사전업발전적중요수단,능개선교학실천,제고연구신과정적능력.불강중학적구체주법포괄:전가인령、정심규화,종찬사교학설계입수、파조연과작위돌파구,종찬사교학안례절입、근거과본소재편제원창제;건립“설의은평”적은평과제도,인진상호조연과、관마과.아문인위,선호연구방향시고호과제연구적전제,개전과제연구활동시촉진동반호조적중요수단,발휘전업인령시학보교사적가지속발전적관건.
