CAJ | 학술논문

[目的]探索《护理管理学》教学方法、教学模式改革。[方法]以2011级四年制护理专业84名学生为研究对象，将学生分成16个小组，每组学生按被面试者、组长、面试官不同角色围绕10个护理管理中常见的话题进行课堂模拟面试。在教学中期，自制调查表对教学效果进行评价，并针对学生反馈的主要问题进行调整。[结果]将模拟面试应用于《护理管理学》课堂教学的效果良好，受到学生的普遍欢迎；对模拟面试的“角色任务清晰、易执行”及“参与积极性”，已完成模拟面试学生与正在准备模拟面试学生之间存在差异(P<0.05)。[结论]将模拟面试引入《护理管理学》课堂教学中有利于提升教学质量和学生综合能力。
[목적]탐색《호리관이학》교학방법、교학모식개혁。[방법]이2011급사년제호리전업84명학생위연구대상，장학생분성16개소조，매조학생안피면시자、조장、면시관불동각색위요10개호리관리중상견적화제진행과당모의면시。재교학중기，자제조사표대교학효과진행평개，병침대학생반궤적주요문제진행조정。[결과]장모의면시응용우《호리관이학》과당교학적효과량호，수도학생적보편환영；대모의면시적“각색임무청석、역집행”급“삼여적겁성”，이완성모의면시학생여정재준비모의면시학생지간존재차이(P<0.05)。[결론]장모의면시인입《호리관이학》과당교학중유리우제승교학질량화학생종합능력。