CAJ | 학술논문

实施素质教育，必须充分发挥学生的主体地位，培养学生的积极性思维。在课堂中，提问是开启学生创造性思维能力，引导学生思维的最直接最简便的教学方法，也是教师籍以接受学生反馈信息的一种有效手段。设置有效的课堂提问，能让学生积极参与到教与学的互动过程中来。然而，如果内容欠妥，方法不当，就会事与愿违。因而，课堂提问的实效性也是众多教育工作者在苦思冥想的一个课题。本文就数学课堂提问存在的问题、数学课堂提问的目的、数学课堂提问中的心理分析、数学课堂提问的方法策略四个方面进行探究。
실시소질교육，필수충분발휘학생적주체지위，배양학생적적겁성사유。재과당중，제문시개계학생창조성사유능력，인도학생사유적최직접최간편적교학방법，야시교사적이접수학생반궤신식적일충유효수단。설치유효적과당제문，능양학생적겁삼여도교여학적호동과정중래。연이，여과내용흠타，방법불당，취회사여원위。인이，과당제문적실효성야시음다교육공작자재고사명상적일개과제。본문취수학과당제문존재적문제、수학과당제문적목적、수학과당제문중적심리분석、수학과당제문적방법책략사개방면진행탐구。