校园英语（下旬）
校園英語（下旬）
교완영어（하순）
English on Campus
2014年
7期
122-122
,共1页
初中英语%教学评价%多元化%评价策略
初中英語%教學評價%多元化%評價策略
초중영어%교학평개%다원화%평개책략
新课改理念下，对教学评价提出了新要求，要求走出应试教育的评价方式，改变结果性评价、重过程性评价，并强调激励性教学评价的运用，将有助于和谐课堂的生成、学生学习兴趣的培养、自信心的建立。本文根据自己的教学实践，重点谈谈针对学生具体实际而采用有效评价的探讨，以飨共享。
新課改理唸下，對教學評價提齣瞭新要求，要求走齣應試教育的評價方式，改變結果性評價、重過程性評價，併彊調激勵性教學評價的運用，將有助于和諧課堂的生成、學生學習興趣的培養、自信心的建立。本文根據自己的教學實踐，重點談談針對學生具體實際而採用有效評價的探討，以饗共享。
신과개이념하，대교학평개제출료신요구，요구주출응시교육적평개방식，개변결과성평개、중과정성평개，병강조격려성교학평개적운용，장유조우화해과당적생성、학생학습흥취적배양、자신심적건립。본문근거자기적교학실천，중점담담침대학생구체실제이채용유효평개적탐토，이향공향。
