新课程研究（下旬）
新課程研究（下旬）
신과정연구（하순）
New curriculum research
2014年
8期
132-133
,共2页
小学语文课本%特殊读音%标注
小學語文課本%特殊讀音%標註
소학어문과본%특수독음%표주
轻声、儿化、多音字等特殊读音是普通话学习的难点，小学语文课本的规范标注有助于缓解该难点，但人教课标版和湘教版对上述特殊读音的判定尺度和标注方式却不尽相同，校对上也都有不严谨之处，文章对此进行了探讨。
輕聲、兒化、多音字等特殊讀音是普通話學習的難點，小學語文課本的規範標註有助于緩解該難點，但人教課標版和湘教版對上述特殊讀音的判定呎度和標註方式卻不儘相同，校對上也都有不嚴謹之處，文章對此進行瞭探討。
경성、인화、다음자등특수독음시보통화학습적난점，소학어문과본적규범표주유조우완해해난점，단인교과표판화상교판대상술특수독음적판정척도화표주방식각불진상동，교대상야도유불엄근지처，문장대차진행료탐토。
