湖北教育（教育教学）
湖北教育（教育教學）
호북교육（교육교학）
Hubei Education
2014年
8期
22-24
,共3页
作业的有效性关系到教学的有效性，而开放性作业是实践有效教学的一条重要途径。<br> 开放性作业具有非完备性、不确定性、发散性、探究性、层次性、发展性、创新性等特点，正因为如此，开放性作业变教师硬性规定为学生自主选择，变传统机械重复的抄写为灵活多变的应用，变单一的知识复习为深入的理解和运用的综合训练，把作业和生活联系起来，延伸到相关领域，是实现新课程三维目标的一个重要渠道。<br> 所以，教师设计了合理有效的开放性作业，就能促进学生思维发展，培养学生技能，推动课程改革向纵深方向发展。
作業的有效性關繫到教學的有效性，而開放性作業是實踐有效教學的一條重要途徑。<br> 開放性作業具有非完備性、不確定性、髮散性、探究性、層次性、髮展性、創新性等特點，正因為如此，開放性作業變教師硬性規定為學生自主選擇，變傳統機械重複的抄寫為靈活多變的應用，變單一的知識複習為深入的理解和運用的綜閤訓練，把作業和生活聯繫起來，延伸到相關領域，是實現新課程三維目標的一箇重要渠道。<br> 所以，教師設計瞭閤理有效的開放性作業，就能促進學生思維髮展，培養學生技能，推動課程改革嚮縱深方嚮髮展。
작업적유효성관계도교학적유효성，이개방성작업시실천유효교학적일조중요도경。<br> 개방성작업구유비완비성、불학정성、발산성、탐구성、층차성、발전성、창신성등특점，정인위여차，개방성작업변교사경성규정위학생자주선택，변전통궤계중복적초사위령활다변적응용，변단일적지식복습위심입적리해화운용적종합훈련，파작업화생활련계기래，연신도상관영역，시실현신과정삼유목표적일개중요거도。<br> 소이，교사설계료합리유효적개방성작업，취능촉진학생사유발전，배양학생기능，추동과정개혁향종심방향발전。
