CAJ | 학술논문

目前，受传统高考的“惯性”影响，在师生中或多或少还存在着“重知识、轻能力”的问题，而随着教育教学改革力度的进一步加深，相应对学生的各方面的素质要求也越来越高，而学生在学习过程中所表现出来的学科能力随之也成了一大“漏洞”。但是，在日常教学过程中，我们不难发现这样一些现象：语文教学中，学生只会去背记一些东西，而对于口头语言的表达能力、写作能力、文义理解能力等方面就显得力不从心；而英语学科的词汇掌握还行，但口语能力、写作能力也是一大漏洞；再如理化生的实验操作能力问题，学生只会去背操作步骤，而动手操作就不行了；政治、历史也同样存在只会背书，不会运用的问题；而地理学科的学习，学生的”缺陷”就更多了：诸如地理语言的表述能力，读图、识图的能力等等都不很好。语言表述缺少学科性、科学性，不严谨、不科学，不能利用地理语言表述地理问题、地理现象和地理事物，往往和历史、政治的一些术语混淆；在识图读图问题上，更是困难重重，很多同学一看到图就“眼花”，不知从何处下手，有的同学说看图就像看“魔幻”彩图，看不懂；有的同学说，看地图就像看体检时验证色盲的图一看就花眼……凡此种种，不一而论。他们都是缺少学科的基本能力的表现，对图“不感冒”，找不到感觉。因而，在地理教学中，补“漏”的问题--培养学生地理学科语言表述能力和读图识图能力是至关重要的，在地理教学中也就显得越来越突出，也是当前每位科任教师教学过程首要的教学目标之一。
목전，수전통고고적“관성”영향，재사생중혹다혹소환존재착“중지식、경능력”적문제，이수착교육교학개혁력도적진일보가심，상응대학생적각방면적소질요구야월래월고，이학생재학습과정중소표현출래적학과능력수지야성료일대“루동”。단시，재일상교학과정중，아문불난발현저양일사현상：어문교학중，학생지회거배기일사동서，이대우구두어언적표체능력、사작능력、문의리해능력등방면취현득력불종심；이영어학과적사회장악환행，단구어능력、사작능력야시일대루동；재여이화생적실험조작능력문제，학생지회거배조작보취，이동수조작취불행료；정치、역사야동양존재지회배서，불회운용적문제；이지이학과적학습，학생적”결함”취경다료：제여지리어언적표술능력，독도、식도적능력등등도불흔호。어언표술결소학과성、과학성，불엄근、불과학，불능이용지리어언표술지리문제、지리현상화지리사물，왕왕화역사、정치적일사술어혼효；재식도독도문제상，경시곤난중중，흔다동학일간도도취“안화”，불지종하처하수，유적동학설간도취상간“마환”채도，간불동；유적동학설，간지도취상간체검시험증색맹적도일간취화안……범차충충，불일이론。타문도시결소학과적기본능력적표현，대도“불감모”，조불도감각。인이，재지리교학중，보“루”적문제--배양학생지이학과어언표술능력화독도식도능력시지관중요적，재지리교학중야취현득월래월돌출，야시당전매위과임교사교학과정수요적교학목표지일。