科技风
科技風
과기풍
TECHNOLOGY WIND
2014年
15期
196-196
,共1页
赵英俊%苏丽敏%田会敏
趙英俊%囌麗敏%田會敏
조영준%소려민%전회민
形成性评估%输出驱动%立体化课程%多元评估
形成性評估%輸齣驅動%立體化課程%多元評估
형성성평고%수출구동%입체화과정%다원평고
当前的大学英语测试注重对输入内容的检测，并且以终结性测试为主；相对而言，形成性评估关注学生在多方面的成长过程，适应多元化的需求。河北师范大学的英语教改将两者结合起来，以输出为驱动建立了立体化课程和形成性评估体系，提高了学生学习的动力和教师的主动性，在教和学方面取得了很好的教学效果。
噹前的大學英語測試註重對輸入內容的檢測，併且以終結性測試為主；相對而言，形成性評估關註學生在多方麵的成長過程，適應多元化的需求。河北師範大學的英語教改將兩者結閤起來，以輸齣為驅動建立瞭立體化課程和形成性評估體繫，提高瞭學生學習的動力和教師的主動性，在教和學方麵取得瞭很好的教學效果。
당전적대학영어측시주중대수입내용적검측，병차이종결성측시위주；상대이언，형성성평고관주학생재다방면적성장과정，괄응다원화적수구。하북사범대학적영어교개장량자결합기래，이수출위구동건립료입체화과정화형성성평고체계，제고료학생학습적동력화교사적주동성，재교화학방면취득료흔호적교학효과。
