科技风
科技風
과기풍
TECHNOLOGY WIND
2014年
15期
173-174
,共2页
二语语块%语块教学法
二語語塊%語塊教學法
이어어괴%어괴교학법
Lexical- chunks in second language%Lexical- chunks teaching method
采用语块教学法对我校2011级部分非英语专业学生进行实验教学，以求证如下假设：1）语块教学法对学生英语水平的提高有一定促进作用；2）语块教学法对学生听力、阅读、完型、翻译、写作提高作用的显著性有差异。在此基础上进一步完善原有语块教学法提高学生的英语水平。
採用語塊教學法對我校2011級部分非英語專業學生進行實驗教學，以求證如下假設：1）語塊教學法對學生英語水平的提高有一定促進作用；2）語塊教學法對學生聽力、閱讀、完型、翻譯、寫作提高作用的顯著性有差異。在此基礎上進一步完善原有語塊教學法提高學生的英語水平。
채용어괴교학법대아교2011급부분비영어전업학생진행실험교학，이구증여하가설：1）어괴교학법대학생영어수평적제고유일정촉진작용；2）어괴교학법대학생은력、열독、완형、번역、사작제고작용적현저성유차이。재차기출상진일보완선원유어괴교학법제고학생적영어수평。
Adopting lexical- chunks teaching method to implementexperimental teaching in some non- English majors in Grade 2011, Jiangxi Uni-versityofTCMinordertoprovethefol owinghypotheses:1)Lexical- chunksteachingmethodhasapositiveroleinpromotingstudents'Englishprofi-ciency;2)Theimpactdegreeoflexical- chunksteachingmethodonstudents'listening,reading,cloze,translating,writingisdifferent.Onthisbasis,theo-riginallexical- chunksteachingmethodisaccordinglymodifiedtobemoreeffectivetoimprovetheirEnglishproficiency.
