科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2014年
24期
139-139,172
,共2页
肢体语言%小学数学%课堂教学
肢體語言%小學數學%課堂教學
지체어언%소학수학%과당교학
body language%primary mathematics%classroom teaching
本文分析了目前小学数学课堂教学效率较低的原因，针对小学生的心理特点和数学的理论特点提出了运用肢体语言的必要性，并从不同的角度阐述了小学数学课堂中可以应用的肢体语言类型及其使用方法。成果对于激发小学生数学学习兴趣，提高课堂教学质量有指导意义。
本文分析瞭目前小學數學課堂教學效率較低的原因，針對小學生的心理特點和數學的理論特點提齣瞭運用肢體語言的必要性，併從不同的角度闡述瞭小學數學課堂中可以應用的肢體語言類型及其使用方法。成果對于激髮小學生數學學習興趣，提高課堂教學質量有指導意義。
본문분석료목전소학수학과당교학효솔교저적원인，침대소학생적심리특점화수학적이론특점제출료운용지체어언적필요성，병종불동적각도천술료소학수학과당중가이응용적지체어언류형급기사용방법。성과대우격발소학생수학학습흥취，제고과당교학질량유지도의의。
This paper analyzes the current low primary school mathematics teaching efficiency reasons, for the psycholog-ical characteristics of students of mathematics and theoretical characteristics of the necessity to use body language and body language elaborated type elementary school mathematics classroom can be applied from a different perspective and methods of use. For math achievement stimulate students interest in learning, improve teaching quality guidance.
