课程教学研究
課程教學研究
과정교학연구
Journal of Curriculum and Instruction
2012年
11期
47-51
,共5页
学生活动%平抛运动%信息技术%高效课堂
學生活動%平拋運動%信息技術%高效課堂
학생활동%평포운동%신식기술%고효과당
本文以“平抛运动”为例,通过分析教学目标、课程内容、教学方法、教学媒体、学生特点、教师特点以及教学环境之间的相互关系,探讨在信息技术与高中物理课程有效整合的基础上,利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境,把学生在学习物理过程中的主动性、积极性充分调动起来,使学生的创新思维与实践能力得到有效的锻炼,从而构建高效课堂.
本文以“平拋運動”為例,通過分析教學目標、課程內容、教學方法、教學媒體、學生特點、教師特點以及教學環境之間的相互關繫,探討在信息技術與高中物理課程有效整閤的基礎上,利用信息技術所提供的自主探索、多重交互、閤作學習、資源共享等學習環境,把學生在學習物理過程中的主動性、積極性充分調動起來,使學生的創新思維與實踐能力得到有效的鍛煉,從而構建高效課堂.
본문이“평포운동”위례,통과분석교학목표、과정내용、교학방법、교학매체、학생특점、교사특점이급교학배경지간적상호관계,탐토재신식기술여고중물리과정유효정합적기출상,이용신식기술소제공적자주탐색、다중교호、합작학습、자원공향등학습배경,파학생재학습물리과정중적주동성、적겁성충분조동기래,사학생적창신사유여실천능력득도유효적단련,종이구건고효과당.
