课程教学研究
課程教學研究
과정교학연구
Journal of Curriculum and Instruction
2012年
12期
32-33,50
,共3页
化学%探究式教学%问题情境
化學%探究式教學%問題情境
화학%탐구식교학%문제정경
化学课程标准要求“让学生在生动现实的情境中体验和理解化学”.新课程改革的一个重要特点就是学生学习方式的改变,提倡自主、探究、合作式的学习,它要求学生由原来的“接受式学习”转变为“探究式学习”,以此激发学生的学习兴趣和学习动机.“探究式学习”总是围绕具体的问题展开的,这就要求学生具备较强的问题意识,能够发现、提出有价值的问题.创设适当的问题情境是帮助实现这一目标的一种有效的教学手段.所以本文对问题情境创设的意义、原则、方法等进行研究.
化學課程標準要求“讓學生在生動現實的情境中體驗和理解化學”.新課程改革的一箇重要特點就是學生學習方式的改變,提倡自主、探究、閤作式的學習,它要求學生由原來的“接受式學習”轉變為“探究式學習”,以此激髮學生的學習興趣和學習動機.“探究式學習”總是圍繞具體的問題展開的,這就要求學生具備較彊的問題意識,能夠髮現、提齣有價值的問題.創設適噹的問題情境是幫助實現這一目標的一種有效的教學手段.所以本文對問題情境創設的意義、原則、方法等進行研究.
화학과정표준요구“양학생재생동현실적정경중체험화리해화학”.신과정개혁적일개중요특점취시학생학습방식적개변,제창자주、탐구、합작식적학습,타요구학생유원래적“접수식학습”전변위“탐구식학습”,이차격발학생적학습흥취화학습동궤.“탐구식학습”총시위요구체적문제전개적,저취요구학생구비교강적문제의식,능구발현、제출유개치적문제.창설괄당적문제정경시방조실현저일목표적일충유효적교학수단.소이본문대문제정경창설적의의、원칙、방법등진행연구.
