课程教学研究
課程教學研究
과정교학연구
Journal of Curriculum and Instruction
2012年
7期
21-23
,共3页
学生参与课程%意义建构%内部条件%外部条件
學生參與課程%意義建構%內部條件%外部條件
학생삼여과정%의의건구%내부조건%외부조건
课程实施层面,学生参与课程发展的本质就是一种意义建构.意义建构的实现既需要学生课程主体意识和创生意识的增强,已有知识经验的奠基以及课程能力的提升等内部条件作保障,又需凸显学生的中心地位,创设情境,加强协作与会话,充分利用教育资源等外部条件的支持.本文拟对上述条件作一阐述.
課程實施層麵,學生參與課程髮展的本質就是一種意義建構.意義建構的實現既需要學生課程主體意識和創生意識的增彊,已有知識經驗的奠基以及課程能力的提升等內部條件作保障,又需凸顯學生的中心地位,創設情境,加彊協作與會話,充分利用教育資源等外部條件的支持.本文擬對上述條件作一闡述.
과정실시층면,학생삼여과정발전적본질취시일충의의건구.의의건구적실현기수요학생과정주체의식화창생의식적증강,이유지식경험적전기이급과정능력적제승등내부조건작보장,우수철현학생적중심지위,창설정경,가강협작여회화,충분이용교육자원등외부조건적지지.본문의대상술조건작일천술.
