课程教学研究
課程教學研究
과정교학연구
Journal of Curriculum and Instruction
2013年
3期
33-36
,共4页
地理科%校本评核%探究教学%表现性评价
地理科%校本評覈%探究教學%錶現性評價
지이과%교본평핵%탐구교학%표현성평개
香港高中地理科校本评核成绩占地理科公开评核的15％.地理科校本评核推行探究式实地考察,提高学生的学习兴趣,考核学生的地理认知、技能和情感价值观.地理科校本评核的基本目标、基本要求、评核准则以及教师回馈等,都围绕此目标进行设计.香港的做法,对于祖国大陆推行表现性评价、培养学生探究能力等,都有积极的启发意义.
香港高中地理科校本評覈成績佔地理科公開評覈的15％.地理科校本評覈推行探究式實地攷察,提高學生的學習興趣,攷覈學生的地理認知、技能和情感價值觀.地理科校本評覈的基本目標、基本要求、評覈準則以及教師迴饋等,都圍繞此目標進行設計.香港的做法,對于祖國大陸推行錶現性評價、培養學生探究能力等,都有積極的啟髮意義.
향항고중지이과교본평핵성적점지이과공개평핵적15％.지이과교본평핵추행탐구식실지고찰,제고학생적학습흥취,고핵학생적지리인지、기능화정감개치관.지이과교본평핵적기본목표、기본요구、평핵준칙이급교사회궤등,도위요차목표진행설계.향항적주법,대우조국대륙추행표현성평개、배양학생탐구능력등,도유적겁적계발의의.
