课程教学研究
課程教學研究
과정교학연구
Journal of Curriculum and Instruction
2013年
3期
28-32
,共5页
TEDS-M%教师知识%学科教学知识(PCK)%数学教学知识(MPCK)%大规模评价
TEDS-M%教師知識%學科教學知識(PCK)%數學教學知識(MPCK)%大規模評價
TEDS-M%교사지식%학과교학지식(PCK)%수학교학지식(MPCK)%대규모평개
TEDS-M是由IEA发起的首次大型中小学数学教师教育国际比较研究.它研制了包括课程知识、教学计划知识和教学实施知识三个子域的数学教学知识(MPCK)评价框架,并对每个子域的内容进行了细化.TEDS-M根据评价框架开发了试题库、测试模块和测试手册,测试题型包括多项选择题、复杂多项选择题和问答题三类.该评价工具在17个参与研究的国家进行了应用.TEDS-M对MPCK的评价实现了理论与方法上的突破,不过由于它难以体现出教师知识的个体性、缄默性和动态生成性等特点,因而也具有一定的局限性.
TEDS-M是由IEA髮起的首次大型中小學數學教師教育國際比較研究.它研製瞭包括課程知識、教學計劃知識和教學實施知識三箇子域的數學教學知識(MPCK)評價框架,併對每箇子域的內容進行瞭細化.TEDS-M根據評價框架開髮瞭試題庫、測試模塊和測試手冊,測試題型包括多項選擇題、複雜多項選擇題和問答題三類.該評價工具在17箇參與研究的國傢進行瞭應用.TEDS-M對MPCK的評價實現瞭理論與方法上的突破,不過由于它難以體現齣教師知識的箇體性、緘默性和動態生成性等特點,因而也具有一定的跼限性.
TEDS-M시유IEA발기적수차대형중소학수학교사교육국제비교연구.타연제료포괄과정지식、교학계화지식화교학실시지식삼개자역적수학교학지식(MPCK)평개광가,병대매개자역적내용진행료세화.TEDS-M근거평개광가개발료시제고、측시모괴화측시수책,측시제형포괄다항선택제、복잡다항선택제화문답제삼류.해평개공구재17개삼여연구적국가진행료응용.TEDS-M대MPCK적평개실현료이론여방법상적돌파,불과유우타난이체현출교사지식적개체성、함묵성화동태생성성등특점,인이야구유일정적국한성.
