课程教学研究
課程教學研究
과정교학연구
Journal of Curriculum and Instruction
2013年
4期
19-21
,共3页
自我决定理论%以学定教%动机内化%基本心理需要
自我決定理論%以學定教%動機內化%基本心理需要
자아결정이론%이학정교%동궤내화%기본심리수요
“以学定教”在实践中出现了“无为现象”和“卡壳现象”, “教”的基础——“学”始终难以启动.探寻自我决定理论中关于学习动机内化的原理,将为解决“以学定教”的实践困境提供重要启示.它要求创设教学情境,激发学生的学习动机;尊重学生的主体地位,提供恰当的自主支持;建设和谐的人际关系,创设轻松、民主的学习氛围.
“以學定教”在實踐中齣現瞭“無為現象”和“卡殼現象”, “教”的基礎——“學”始終難以啟動.探尋自我決定理論中關于學習動機內化的原理,將為解決“以學定教”的實踐睏境提供重要啟示.它要求創設教學情境,激髮學生的學習動機;尊重學生的主體地位,提供恰噹的自主支持;建設和諧的人際關繫,創設輕鬆、民主的學習氛圍.
“이학정교”재실천중출현료“무위현상”화“잡각현상”, “교”적기출——“학”시종난이계동.탐심자아결정이론중관우학습동궤내화적원리,장위해결“이학정교”적실천곤경제공중요계시.타요구창설교학정경,격발학생적학습동궤;존중학생적주체지위,제공흡당적자주지지;건설화해적인제관계,창설경송、민주적학습분위.
