2015년 乳酸亚铁片治疗妊娠合并缺铁性贫血的效果研究 乳痠亞鐵片治療妊娠閤併缺鐵性貧血的效果研究 유산아철편치료임신합병결철성빈혈적효과연구

2013년 有效大学学习与教学的七条原则——新旧研究的要义与对比 有效大學學習與教學的七條原則——新舊研究的要義與對比 유효대학학습여교학적칠조원칙——신구연구적요의여대비

2013년 课堂教学设计基本程序新解——凯尔切尔曼“面向教师的教学设计模型”要义 課堂教學設計基本程序新解——凱爾切爾曼“麵嚮教師的教學設計模型”要義 과당교학설계기본정서신해——개이절이만“면향교사적교학설계모형”요의

2013년 传统教学设计与现代教学设计的衔接——“面向教师的教学设计模型”的整合运用 傳統教學設計與現代教學設計的銜接——“麵嚮教師的教學設計模型”的整閤運用 전통교학설계여현대교학설계적함접——“면향교사적교학설계모형”적정합운용

2016년 扶放有度,教学有序—— 一种支架式教学及其实施框架 扶放有度,教學有序—— 一種支架式教學及其實施框架 부방유도,교학유서—— 일충지가식교학급기실시광가

2015년 首要学习原理 首要學習原理 수요학습원리

2015년 合作学习中的课堂管理——基于卡干合作学习结构法的视角 閤作學習中的課堂管理——基于卡榦閤作學習結構法的視角 합작학습중적과당관리——기우잡간합작학습결구법적시각

2015년 合作学习中的评价与评分——基于卡干合作学习结构法的视角 閤作學習中的評價與評分——基于卡榦閤作學習結構法的視角 합작학습중적평개여평분——기우잡간합작학습결구법적시각

2015년 合作学习的结构法及其功能 閤作學習的結構法及其功能 합작학습적결구법급기공능

2015년 合作小组的组建策略--基于卡干合作学习结构法的视角 閤作小組的組建策略--基于卡榦閤作學習結構法的視角 합작소조적조건책략--기우잡간합작학습결구법적시각

2015년 合作小组的建设策略--基于卡干合作学习结构法的视角 閤作小組的建設策略--基于卡榦閤作學習結構法的視角 합작소조적건설책략--기우잡간합작학습결구법적시각

2015년 如何处理合作课堂出现的交往问题--基于卡干合作学习结构法的视角 如何處理閤作課堂齣現的交往問題--基于卡榦閤作學習結構法的視角 여하처리합작과당출현적교왕문제--기우잡간합작학습결구법적시각

2015년 大学教师教学设计能力知多少?--高校教师教学设计能力调查 大學教師教學設計能力知多少?--高校教師教學設計能力調查 대학교사교학설계능력지다소?--고교교사교학설계능력조사

2015년 为什么“少教不教”不管用——建构教学、发现教学、问题教学、体验教学与探究教学失败析因 為什麽“少教不教”不管用——建構教學、髮現教學、問題教學、體驗教學與探究教學失敗析因 위십요“소교불교”불관용——건구교학、발현교학、문제교학、체험교학여탐구교학실패석인