课程教学研究
課程教學研究
과정교학연구
Journal of Curriculum and Instruction
2013年
5期
20-22
,共3页
学校改选%校长课程领导力%学校性格
學校改選%校長課程領導力%學校性格
학교개선%교장과정령도력%학교성격
课程是学校改进的载体,课程领导力是校长领导力的核心,提升课程领导力是促进学校改进的核心任务.面对课程改革中课程领导的新困惑,其策略就是不断促进学生主体发展的国家课程校本化,促进区域特色发展的地方课程特色化,促进学生个性发展的校本课程系统化,促进教师专业发展的课程参与机制和校本研修层级化,从而形成学校性格.
課程是學校改進的載體,課程領導力是校長領導力的覈心,提升課程領導力是促進學校改進的覈心任務.麵對課程改革中課程領導的新睏惑,其策略就是不斷促進學生主體髮展的國傢課程校本化,促進區域特色髮展的地方課程特色化,促進學生箇性髮展的校本課程繫統化,促進教師專業髮展的課程參與機製和校本研脩層級化,從而形成學校性格.
과정시학교개진적재체,과정령도력시교장령도력적핵심,제승과정령도력시촉진학교개진적핵심임무.면대과정개혁중과정령도적신곤혹,기책략취시불단촉진학생주체발전적국가과정교본화,촉진구역특색발전적지방과정특색화,촉진학생개성발전적교본과정계통화,촉진교사전업발전적과정삼여궤제화교본연수층급화,종이형성학교성격.
