课程教学研究
課程教學研究
과정교학연구
Journal of Curriculum and Instruction
2013年
7期
75-76,79
,共3页
经典诵读%地域文化资源%地方课程
經典誦讀%地域文化資源%地方課程
경전송독%지역문화자원%지방과정
目前经典诵读的重心已转移到学校的教育教学层面,而如何进行课程资源的配置及利用是核心问题.地域文化资源的适度加入,可以丰富经典诵读的内涵,强化经典诵读的教育功能,有利于青少年形成健康完善的知识结构和具体真切的文化情怀.地域文化资源与经典诵读的结合有其特殊性,把握性质,探索规律,找寻途径是开发地域文化资源的必行之路,把较为成熟的地方课程与国家课程结合起来,才能构建丰满的资源系统和完整的文化情境.
目前經典誦讀的重心已轉移到學校的教育教學層麵,而如何進行課程資源的配置及利用是覈心問題.地域文化資源的適度加入,可以豐富經典誦讀的內涵,彊化經典誦讀的教育功能,有利于青少年形成健康完善的知識結構和具體真切的文化情懷.地域文化資源與經典誦讀的結閤有其特殊性,把握性質,探索規律,找尋途徑是開髮地域文化資源的必行之路,把較為成熟的地方課程與國傢課程結閤起來,纔能構建豐滿的資源繫統和完整的文化情境.
목전경전송독적중심이전이도학교적교육교학층면,이여하진행과정자원적배치급이용시핵심문제.지역문화자원적괄도가입,가이봉부경전송독적내함,강화경전송독적교육공능,유리우청소년형성건강완선적지식결구화구체진절적문화정부.지역문화자원여경전송독적결합유기특수성,파악성질,탐색규률,조심도경시개발지역문화자원적필행지로,파교위성숙적지방과정여국가과정결합기래,재능구건봉만적자원계통화완정적문화정경.
