课程教学研究
課程教學研究
과정교학연구
Journal of Curriculum and Instruction
2013年
8期
57-58
,共2页
学生%思维%记忆训练
學生%思維%記憶訓練
학생%사유%기억훈련
根据教学实践,从复韵母、形近字、多音字以及文学常识等方面,引导学生利用不同事物之间的相似点进行联系,凭借当前事物的某个点联想到其他的相关事物,以点带面,由此及彼,能够加强记忆.这些记忆训练方法中的构思,虽然不一定符合逻辑甚至另类可笑,但是如果能够让学生用简单的方法解决一个易犯且常犯的问题,或许这也不失为一种好方法.
根據教學實踐,從複韻母、形近字、多音字以及文學常識等方麵,引導學生利用不同事物之間的相似點進行聯繫,憑藉噹前事物的某箇點聯想到其他的相關事物,以點帶麵,由此及彼,能夠加彊記憶.這些記憶訓練方法中的構思,雖然不一定符閤邏輯甚至另類可笑,但是如果能夠讓學生用簡單的方法解決一箇易犯且常犯的問題,或許這也不失為一種好方法.
근거교학실천,종복운모、형근자、다음자이급문학상식등방면,인도학생이용불동사물지간적상사점진행련계,빙차당전사물적모개점련상도기타적상관사물,이점대면,유차급피,능구가강기억.저사기억훈련방법중적구사,수연불일정부합라집심지령류가소,단시여과능구양학생용간단적방법해결일개역범차상범적문제,혹허저야불실위일충호방법.
