课程教学研究
課程教學研究
과정교학연구
Journal of Curriculum and Instruction
2013年
8期
50-52
,共3页
研学后教%课堂教学%初中化学
研學後教%課堂教學%初中化學
연학후교%과당교학%초중화학
“研学后教”的提出,给课堂教学带来了变革,但是在实施的过程中,存在着一些问题.本文从初中化学研学案的编写、学生预习的习惯养成、学生的展示环节、学习小组的合作以及教师在反馈环节中的引导作用等几个方面,提出实际操作中的问题,并进行思考,提出相应的对策.
“研學後教”的提齣,給課堂教學帶來瞭變革,但是在實施的過程中,存在著一些問題.本文從初中化學研學案的編寫、學生預習的習慣養成、學生的展示環節、學習小組的閤作以及教師在反饋環節中的引導作用等幾箇方麵,提齣實際操作中的問題,併進行思攷,提齣相應的對策.
“연학후교”적제출,급과당교학대래료변혁,단시재실시적과정중,존재착일사문제.본문종초중화학연학안적편사、학생예습적습관양성、학생적전시배절、학습소조적합작이급교사재반궤배절중적인도작용등궤개방면,제출실제조작중적문제,병진행사고,제출상응적대책.
