课程教学研究
課程教學研究
과정교학연구
Journal of Curriculum and Instruction
2013年
10期
23-28
,共6页
动机统一量表%学习动机%动机教学
動機統一量錶%學習動機%動機教學
동궤통일량표%학습동궤%동궤교학
动机统一量表(UMS)在前人研究的各类型动机量表的基础上开发出来的一份统一性量表.该量表的核心目标是准确测量人们的外显动机,解决了前人量表中概念划分不明确,结构不统一,聚合效度低等问题.该量表由权利、成就、归属和亲和四个方面的题目组成.学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因,是激励、指引学生学习的强大动力.UMS在动机教学中的使用,有利于教师更准确地了解学生的动机,并鼓励学生自主了解自己的动机,从而更好地进行学习.由于UMS是一份比较新的量表,它在教学领域的深入推广还需要考虑如内隐动机及题目切合度等因素,但作为一种教学尝试是很值得鼓励的.
動機統一量錶(UMS)在前人研究的各類型動機量錶的基礎上開髮齣來的一份統一性量錶.該量錶的覈心目標是準確測量人們的外顯動機,解決瞭前人量錶中概唸劃分不明確,結構不統一,聚閤效度低等問題.該量錶由權利、成就、歸屬和親和四箇方麵的題目組成.學習動機是推動學生進行學習活動的內在原因,是激勵、指引學生學習的彊大動力.UMS在動機教學中的使用,有利于教師更準確地瞭解學生的動機,併鼓勵學生自主瞭解自己的動機,從而更好地進行學習.由于UMS是一份比較新的量錶,它在教學領域的深入推廣還需要攷慮如內隱動機及題目切閤度等因素,但作為一種教學嘗試是很值得鼓勵的.
동궤통일량표(UMS)재전인연구적각류형동궤량표적기출상개발출래적일빈통일성량표.해량표적핵심목표시준학측량인문적외현동궤,해결료전인량표중개념화분불명학,결구불통일,취합효도저등문제.해량표유권리、성취、귀속화친화사개방면적제목조성.학습동궤시추동학생진행학습활동적내재원인,시격려、지인학생학습적강대동력.UMS재동궤교학중적사용,유리우교사경준학지료해학생적동궤,병고려학생자주료해자기적동궤,종이경호지진행학습.유우UMS시일빈비교신적량표,타재교학영역적심입추엄환수요고필여내은동궤급제목절합도등인소,단작위일충교학상시시흔치득고려적.
