课程教学研究
課程教學研究
과정교학연구
Journal of Curriculum and Instruction
2013年
11期
33-36
,共4页
学生学习%动态评价%优化方略
學生學習%動態評價%優化方略
학생학습%동태평개%우화방략
动态评价是“密切关系学生成长的最重要的评价”.优化学生学习动态评价的基本方略有四条,即教师要把动态评价转变为对学生学习的倾心帮助;要善于借助动态评价,对学生的种种不当行为以及干扰教学的偶发事件进行积极干预;教师要善于把动态评价作为引线,以牵引师生、生生间实现深度对话和互动;要灵活使用多元评价方式,注重学生自评和互评.
動態評價是“密切關繫學生成長的最重要的評價”.優化學生學習動態評價的基本方略有四條,即教師要把動態評價轉變為對學生學習的傾心幫助;要善于藉助動態評價,對學生的種種不噹行為以及榦擾教學的偶髮事件進行積極榦預;教師要善于把動態評價作為引線,以牽引師生、生生間實現深度對話和互動;要靈活使用多元評價方式,註重學生自評和互評.
동태평개시“밀절관계학생성장적최중요적평개”.우화학생학습동태평개적기본방략유사조,즉교사요파동태평개전변위대학생학습적경심방조;요선우차조동태평개,대학생적충충불당행위이급간우교학적우발사건진행적겁간예;교사요선우파동태평개작위인선,이견인사생、생생간실현심도대화화호동;요령활사용다원평개방식,주중학생자평화호평.
