课程教学研究
課程教學研究
과정교학연구
Journal of Curriculum and Instruction
2014年
2期
81-83
,共3页
图式理论%例题设计%有效性%课堂教学
圖式理論%例題設計%有效性%課堂教學
도식이론%례제설계%유효성%과당교학
例题设计在课堂教学中占有重要地位,而图式作为一种高级的学习策略、认知策略,对数学学习起着十分重要的作用.本文阐明了图式理论在例题设计中的价值,并结合高中数学教学实践提出运用图式理论优化例题设计的策略,如精选2至3个典型例题,促使学生形成问题图式;采取适宜的变式,巩固已有的问题图式;同时呈现正、反例,促使学生对已有问题图式进行改进等.
例題設計在課堂教學中佔有重要地位,而圖式作為一種高級的學習策略、認知策略,對數學學習起著十分重要的作用.本文闡明瞭圖式理論在例題設計中的價值,併結閤高中數學教學實踐提齣運用圖式理論優化例題設計的策略,如精選2至3箇典型例題,促使學生形成問題圖式;採取適宜的變式,鞏固已有的問題圖式;同時呈現正、反例,促使學生對已有問題圖式進行改進等.
례제설계재과당교학중점유중요지위,이도식작위일충고급적학습책략、인지책략,대수학학습기착십분중요적작용.본문천명료도식이론재례제설계중적개치,병결합고중수학교학실천제출운용도식이론우화례제설계적책략,여정선2지3개전형례제,촉사학생형성문제도식;채취괄의적변식,공고이유적문제도식;동시정현정、반례,촉사학생대이유문제도식진행개진등.
