课程教学研究
課程教學研究
과정교학연구
Journal of Curriculum and Instruction
2014年
2期
39-40
,共2页
英语%思维模式%阅读教学
英語%思維模式%閱讀教學
영어%사유모식%열독교학
学习语言尤其要理解语言背后的思维模式.立足中英语言的思维差异进行教学,引导学生关注英语在论述方式上多用演绎法,句子结构上长句较多,语言逻辑上连贯性较强,句子语气上具有模棱性等特点,能够有效地提高英语阅读能力.
學習語言尤其要理解語言揹後的思維模式.立足中英語言的思維差異進行教學,引導學生關註英語在論述方式上多用縯繹法,句子結構上長句較多,語言邏輯上連貫性較彊,句子語氣上具有模稜性等特點,能夠有效地提高英語閱讀能力.
학습어언우기요리해어언배후적사유모식.립족중영어언적사유차이진행교학,인도학생관주영어재논술방식상다용연역법,구자결구상장구교다,어언라집상련관성교강,구자어기상구유모릉성등특점,능구유효지제고영어열독능력.
