课程教学研究
課程教學研究
과정교학연구
Journal of Curriculum and Instruction
2014年
1期
21-24
,共4页
教学开放%基本要素%实现策略
教學開放%基本要素%實現策略
교학개방%기본요소%실현책략
恰当的教学开放程度是教学当中的理想状态,它有助于学生主体地位的实现.本文认为,教学开放的基本要素主要有教学目标的开放、教学内容的开放、教学关系的开放以及教学评价的开放.实现教学开放,观念改变是前提、技能提高是关键、制度保障是基础.
恰噹的教學開放程度是教學噹中的理想狀態,它有助于學生主體地位的實現.本文認為,教學開放的基本要素主要有教學目標的開放、教學內容的開放、教學關繫的開放以及教學評價的開放.實現教學開放,觀唸改變是前提、技能提高是關鍵、製度保障是基礎.
흡당적교학개방정도시교학당중적이상상태,타유조우학생주체지위적실현.본문인위,교학개방적기본요소주요유교학목표적개방、교학내용적개방、교학관계적개방이급교학평개적개방.실현교학개방,관념개변시전제、기능제고시관건、제도보장시기출.
