福建教育学院学报
福建教育學院學報
복건교육학원학보
JOURNAL OF FUJIAN EDUCATION INSTITUTE
2014年
2期
100-101
,共2页
高中历史%研究性学习%自主%主导
高中歷史%研究性學習%自主%主導
고중역사%연구성학습%자주%주도
历史研究性学习着力于培养学生自主学习、解决问题以及与他人合作的能力,也是培养学生在研究性学习过程中主动探究历史、学习历史的能力.教师发挥的主导作用是高中历史学科研究性学习得以顺利开展并获得成功的重要条件.一方面,要让学生充当研究性学习的主角,激发学生学习的欲望,另一方面,更要给处于主体地位的学生恰到好处的引导.这使得教师肩上的担子不但没有减轻,反而任重而道远.
歷史研究性學習著力于培養學生自主學習、解決問題以及與他人閤作的能力,也是培養學生在研究性學習過程中主動探究歷史、學習歷史的能力.教師髮揮的主導作用是高中歷史學科研究性學習得以順利開展併穫得成功的重要條件.一方麵,要讓學生充噹研究性學習的主角,激髮學生學習的欲望,另一方麵,更要給處于主體地位的學生恰到好處的引導.這使得教師肩上的擔子不但沒有減輕,反而任重而道遠.
역사연구성학습착력우배양학생자주학습、해결문제이급여타인합작적능력,야시배양학생재연구성학습과정중주동탐구역사、학습역사적능력.교사발휘적주도작용시고중역사학과연구성학습득이순리개전병획득성공적중요조건.일방면,요양학생충당연구성학습적주각,격발학생학습적욕망,령일방면,경요급처우주체지위적학생흡도호처적인도.저사득교사견상적담자불단몰유감경,반이임중이도원.
