内蒙古师范大学学报（教育科学版）
內矇古師範大學學報（教育科學版）
내몽고사범대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF INNER MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY(EDUCATION SCIENCE)
2014年
8期
84-86
,共3页
促进学习%课堂评价%实施策略%特征
促進學習%課堂評價%實施策略%特徵
촉진학습%과당평개%실시책략%특정
近年来我国的教育取得了较大的发展.作为学生学习的主要方式,课堂具有重要的意义.同时,做出能够促进学生学习的课堂评价也显得尤为重要.随着教育课程的改革深入,对于课堂评价的研究也越来越多.课堂评价主要是为了通过评价来促进学习,让学生了解学习目标和评价标准,并通过一定的措施来实现.本论文主要对课堂评价的构成与特征进行阐述,提出了一些能够有些促进学习的课堂评价措施,为教师今后的教育实践提供理论指导.
近年來我國的教育取得瞭較大的髮展.作為學生學習的主要方式,課堂具有重要的意義.同時,做齣能夠促進學生學習的課堂評價也顯得尤為重要.隨著教育課程的改革深入,對于課堂評價的研究也越來越多.課堂評價主要是為瞭通過評價來促進學習,讓學生瞭解學習目標和評價標準,併通過一定的措施來實現.本論文主要對課堂評價的構成與特徵進行闡述,提齣瞭一些能夠有些促進學習的課堂評價措施,為教師今後的教育實踐提供理論指導.
근년래아국적교육취득료교대적발전.작위학생학습적주요방식,과당구유중요적의의.동시,주출능구촉진학생학습적과당평개야현득우위중요.수착교육과정적개혁심입,대우과당평개적연구야월래월다.과당평개주요시위료통과평개래촉진학습,양학생료해학습목표화평개표준,병통과일정적조시래실현.본논문주요대과당평개적구성여특정진행천술,제출료일사능구유사촉진학습적과당평개조시,위교사금후적교육실천제공이론지도.
