关爱明天
關愛明天
관애명천
Take Care of Tomorrow
2014年
5期
47-47
,共1页
兴趣引导%搜集信息%学习习惯
興趣引導%搜集信息%學習習慣
흥취인도%수집신식%학습습관
在教学中,要从一切可能出发,为学生自主学习做好时间、空间、材料、形式等方面的准备,把学习的权利交给学生,使学生“能”自主学习。正像一位教育专家说的那样:“给孩子一些权利,让他自己去选择,给孩子一个条件,让他自己去锻炼;给孩子一个问题,让他自己找答案,给孩子一点困难,让他自己去解决,给孩子一片空间,让他自己向前走。”发展自主学习的精神。
在教學中,要從一切可能齣髮,為學生自主學習做好時間、空間、材料、形式等方麵的準備,把學習的權利交給學生,使學生“能”自主學習。正像一位教育專傢說的那樣:“給孩子一些權利,讓他自己去選擇,給孩子一箇條件,讓他自己去鍛煉;給孩子一箇問題,讓他自己找答案,給孩子一點睏難,讓他自己去解決,給孩子一片空間,讓他自己嚮前走。”髮展自主學習的精神。
재교학중,요종일절가능출발,위학생자주학습주호시간、공간、재료、형식등방면적준비,파학습적권리교급학생,사학생“능”자주학습。정상일위교육전가설적나양:“급해자일사권리,양타자기거선택,급해자일개조건,양타자기거단련;급해자일개문제,양타자기조답안,급해자일점곤난,양타자기거해결,급해자일편공간,양타자기향전주。”발전자주학습적정신。