中国校外教育（中旬刊）
中國校外教育（中旬刊）
중국교외교육（중순간）
Education for Chinese After-school
2014年
7期
107-107
,共1页
小学生%质疑能力%创新
小學生%質疑能力%創新
소학생%질의능력%창신
教学时教师应充分利用学生好问的优势，根据学生的心理特点、认知水平和规律，由感知到感悟再到鉴赏，由浅入深引导学生掌握质疑的方法，逐步形成善于发现问题的能力。
教學時教師應充分利用學生好問的優勢，根據學生的心理特點、認知水平和規律，由感知到感悟再到鑒賞，由淺入深引導學生掌握質疑的方法，逐步形成善于髮現問題的能力。
교학시교사응충분이용학생호문적우세，근거학생적심리특점、인지수평화규률，유감지도감오재도감상，유천입심인도학생장악질의적방법，축보형성선우발현문제적능력。
