教育研究与评论（小学教育教学版）
教育研究與評論（小學教育教學版）
교육연구여평론（소학교육교학판）
RESEARCH AND REVIEW ON EDUCATION
2014年
7期
16-19
,共4页
班级书信交往%前期准备%直观成效%影响分析
班級書信交往%前期準備%直觀成效%影響分析
반급서신교왕%전기준비%직관성효%영향분석
为开掘生活泉源，让学生体验到人际交往中的信息沟通、传递，自然成就一篇习作，选取结对班级，进行了一个学期的基于班级书信交往的习作教学实践。班级书信交往，提供了倾诉对象，营造了习作氛围，激发了习作兴趣，活跃了习作思维；另一方面，它触发了言语觉醒，促进了情感沟通，挖掘了习作素材，提升了思辨能力。
為開掘生活泉源，讓學生體驗到人際交往中的信息溝通、傳遞，自然成就一篇習作，選取結對班級，進行瞭一箇學期的基于班級書信交往的習作教學實踐。班級書信交往，提供瞭傾訴對象，營造瞭習作氛圍，激髮瞭習作興趣，活躍瞭習作思維；另一方麵，它觸髮瞭言語覺醒，促進瞭情感溝通，挖掘瞭習作素材，提升瞭思辨能力。
위개굴생활천원，양학생체험도인제교왕중적신식구통、전체，자연성취일편습작，선취결대반급，진행료일개학기적기우반급서신교왕적습작교학실천。반급서신교왕，제공료경소대상，영조료습작분위，격발료습작흥취，활약료습작사유；령일방면，타촉발료언어각성，촉진료정감구통，알굴료습작소재，제승료사변능력。
