民族高等教育研究
民族高等教育研究
민족고등교육연구
Research on Higher Education of Nationalties
2014年
4期
37-41
,共5页
蒙古族大学生%《纲要》课%爱国主义教育%国家认同%民族认同
矇古族大學生%《綱要》課%愛國主義教育%國傢認同%民族認同
몽고족대학생%《강요》과%애국주의교육%국가인동%민족인동
爱国主义历来是中华民族团结奋斗的一面旗帜,是中华民族生生不息的强大精神支柱,对维护国家的繁荣与发展、促进社会的稳定和谐非常重要.通过《纲要》课程对高校学生进行爱国主义教育是传承中华民族爱国主义传统的重要形式之一;爱国主义教育对各民族大学生都具有同等的内涵,然而,要使蒙古族大学生的爱国主义教育处于理想状态,以其少数民族身份所决定的“差异性”和特殊性将是绕不过去的弯,本研究的关注点就在于此.
愛國主義歷來是中華民族糰結奮鬥的一麵旂幟,是中華民族生生不息的彊大精神支柱,對維護國傢的繁榮與髮展、促進社會的穩定和諧非常重要.通過《綱要》課程對高校學生進行愛國主義教育是傳承中華民族愛國主義傳統的重要形式之一;愛國主義教育對各民族大學生都具有同等的內涵,然而,要使矇古族大學生的愛國主義教育處于理想狀態,以其少數民族身份所決定的“差異性”和特殊性將是繞不過去的彎,本研究的關註點就在于此.
애국주의력래시중화민족단결강두적일면기치,시중화민족생생불식적강대정신지주,대유호국가적번영여발전、촉진사회적은정화해비상중요.통과《강요》과정대고교학생진행애국주의교육시전승중화민족애국주의전통적중요형식지일;애국주의교육대각민족대학생도구유동등적내함,연이,요사몽고족대학생적애국주의교육처우이상상태,이기소수민족신빈소결정적“차이성”화특수성장시요불과거적만,본연구적관주점취재우차.
