外国语文（四川外语学院学报）
外國語文（四川外語學院學報）
외국어문（사천외어학원학보）
FOREIGN LANGUAGE AND LITERATURE
2014年
3期
150-152
,共3页
基于语料库的教学模式%分级教学%自主学习%实证研究
基于語料庫的教學模式%分級教學%自主學習%實證研究
기우어료고적교학모식%분급교학%자주학습%실증연구
运用定量和定性相结合的研究方法,以某地方高校所进行的大学英语教学改革为研究对象,探索基于语料库的大学英语分级教学模式与传统的教学模式对学生自主学习和英语综合应用能力的影响.我们将课题组成员所教班级的学生分为实验组和控制组,在两种不同的教学模式下采用对比教学的方法,进行了为期两个学期的教学实验.试验后我们采用社会科学统计软件SPSS17.0对实验组与控制组的实验数据及问卷调查进行了分析.结果表明:实验组的英语水平、英语成绩与自主学习能力明显优于控制组.基于语料库的大学英语分级教学模式不但可以有效地调动教师积极性,更可以发挥学生的主体性,激发他们的学习兴趣,促进其自主学习能力的发展,达到提高英语综合应用能力的目标.
運用定量和定性相結閤的研究方法,以某地方高校所進行的大學英語教學改革為研究對象,探索基于語料庫的大學英語分級教學模式與傳統的教學模式對學生自主學習和英語綜閤應用能力的影響.我們將課題組成員所教班級的學生分為實驗組和控製組,在兩種不同的教學模式下採用對比教學的方法,進行瞭為期兩箇學期的教學實驗.試驗後我們採用社會科學統計軟件SPSS17.0對實驗組與控製組的實驗數據及問捲調查進行瞭分析.結果錶明:實驗組的英語水平、英語成績與自主學習能力明顯優于控製組.基于語料庫的大學英語分級教學模式不但可以有效地調動教師積極性,更可以髮揮學生的主體性,激髮他們的學習興趣,促進其自主學習能力的髮展,達到提高英語綜閤應用能力的目標.
운용정량화정성상결합적연구방법,이모지방고교소진행적대학영어교학개혁위연구대상,탐색기우어료고적대학영어분급교학모식여전통적교학모식대학생자주학습화영어종합응용능력적영향.아문장과제조성원소교반급적학생분위실험조화공제조,재량충불동적교학모식하채용대비교학적방법,진행료위기량개학기적교학실험.시험후아문채용사회과학통계연건SPSS17.0대실험조여공제조적실험수거급문권조사진행료분석.결과표명:실험조적영어수평、영어성적여자주학습능력명현우우공제조.기우어료고적대학영어분급교학모식불단가이유효지조동교사적겁성,경가이발휘학생적주체성,격발타문적학습흥취,촉진기자주학습능력적발전,체도제고영어종합응용능력적목표.
