生物学教学
生物學教學
생물학교학
BIOLOGY TEACHING
2014年
10期
17-18
,共2页
高中生物学教材%学习兴趣%学习潜能
高中生物學教材%學習興趣%學習潛能
고중생물학교재%학습흥취%학습잠능
本文例谈把高中生物学教材中难懂、难记、难用的知识变难为易,从而激发学生的学习兴趣和学习潜能的教学实践:化抽象为形象,让学生“易”懂;化多为少,让学生“易”记;化繁为简,让学生“易”用.
本文例談把高中生物學教材中難懂、難記、難用的知識變難為易,從而激髮學生的學習興趣和學習潛能的教學實踐:化抽象為形象,讓學生“易”懂;化多為少,讓學生“易”記;化繁為簡,讓學生“易”用.
본문례담파고중생물학교재중난동、난기、난용적지식변난위역,종이격발학생적학습흥취화학습잠능적교학실천:화추상위형상,양학생“역”동;화다위소,양학생“역”기;화번위간,양학생“역”용.
