职业教育
職業教育
직업교육
ZhiYe JiaoYu
2014年
20期
10-12
,共3页
中职学校%生态课堂%小组合作
中職學校%生態課堂%小組閤作
중직학교%생태과당%소조합작
在中职学校的传统课堂上,学生学习不感兴趣,体验不到学习的快乐,可持续发展能力得不到培养.为此我校致力于打造生态课堂,把课堂“还给”学生,培养学生自主学习、自主管理、自主发展的能力,使学生的学习兴趣明显提高、学习习惯明显改善、学习愉悦度明显增强.
在中職學校的傳統課堂上,學生學習不感興趣,體驗不到學習的快樂,可持續髮展能力得不到培養.為此我校緻力于打造生態課堂,把課堂“還給”學生,培養學生自主學習、自主管理、自主髮展的能力,使學生的學習興趣明顯提高、學習習慣明顯改善、學習愉悅度明顯增彊.
재중직학교적전통과당상,학생학습불감흥취,체험불도학습적쾌악,가지속발전능력득불도배양.위차아교치력우타조생태과당,파과당“환급”학생,배양학생자주학습、자주관리、자주발전적능력,사학생적학습흥취명현제고、학습습관명현개선、학습유열도명현증강.
