CAJ | 학술논문

在幼儿园中每天都会发生一些幼儿同伴冲突事件，如争抢玩具、攻击他人等。这类事件往往需要教师及时处理，以平息事态。那么教师在处理此类事件时应该扮演怎样的角色才能既解决问题又促进幼儿的发展呢？幼儿产生交往、运用交往策略的情境主要是在产生矛盾冲突，或是想加入别人的游戏，或是想和他人产生交流，或是想实现自身利益时。幼儿面对矛盾冲突时，最多的是采用恶意解决，求助他人次之，协商解决和逃避退让运用最少；当幼儿想加入别人的游戏时，最多的是采用动作直接介入；当幼儿想和别人交流时，更多的是选择用话题吸引的方式；当幼儿想实现自身利益时，采用最多的是语言请求策略。
재유인완중매천도회발생일사유인동반충돌사건，여쟁창완구、공격타인등。저류사건왕왕수요교사급시처리，이평식사태。나요교사재처리차류사건시응해분연즘양적각색재능기해결문제우촉진유인적발전니？유인산생교왕、운용교왕책략적정경주요시재산생모순충돌，혹시상가입별인적유희，혹시상화타인산생교류，혹시상실현자신이익시。유인면대모순충돌시，최다적시채용악의해결，구조타인차지，협상해결화도피퇴양운용최소；당유인상가입별인적유희시，최다적시채용동작직접개입；당유인상화별인교류시，경다적시선택용화제흡인적방식；당유인상실현자신이익시，채용최다적시어언청구책략。