心理研究
心理研究
심리연구
PSYCHOLOGICAL RESEARCH
2014年
4期
34-41
,共8页
邵玉兰%陆爱桃%党玉晓%蔡思敏%胡慧清%郑爽
邵玉蘭%陸愛桃%黨玉曉%蔡思敏%鬍慧清%鄭爽
소옥란%륙애도%당옥효%채사민%호혜청%정상
听障青少年%同伴依恋%孤独感%生活满意度%中介作用
聽障青少年%同伴依戀%孤獨感%生活滿意度%中介作用
은장청소년%동반의련%고독감%생활만의도%중개작용
为探讨听障青少年孤独感在同伴依恋与生活满意度之间的中介作用,使用青少年父母同伴依恋量表(IPPA)的同伴依恋分量表、儿童孤独量表(CLS)和青少年学生生活满意度量表(ASLSS)调查124名听障青少年.研究发现:(1)听障青少年的同伴依恋各维度、孤独感和生活满意度各维度两两之间均存在显著相关;(2)听障青少年的孤独感在同伴信任与友谊满意度、环境满意度之间,在同伴沟通与友谊满意度、环境满意度之间,在同伴疏远与学校满意度之间,均起着部分中介作用;在同伴疏远与友谊满意度、环境满意度、学业满意度间均起着完全中介作用.结果表明:听障青少年的同伴依恋具有情绪调节的作用,但不同维度(信任、沟通和疏远)通过孤独感对生活满意度不同维度的影响是不同的.
為探討聽障青少年孤獨感在同伴依戀與生活滿意度之間的中介作用,使用青少年父母同伴依戀量錶(IPPA)的同伴依戀分量錶、兒童孤獨量錶(CLS)和青少年學生生活滿意度量錶(ASLSS)調查124名聽障青少年.研究髮現:(1)聽障青少年的同伴依戀各維度、孤獨感和生活滿意度各維度兩兩之間均存在顯著相關;(2)聽障青少年的孤獨感在同伴信任與友誼滿意度、環境滿意度之間,在同伴溝通與友誼滿意度、環境滿意度之間,在同伴疏遠與學校滿意度之間,均起著部分中介作用;在同伴疏遠與友誼滿意度、環境滿意度、學業滿意度間均起著完全中介作用.結果錶明:聽障青少年的同伴依戀具有情緒調節的作用,但不同維度(信任、溝通和疏遠)通過孤獨感對生活滿意度不同維度的影響是不同的.
위탐토은장청소년고독감재동반의련여생활만의도지간적중개작용,사용청소년부모동반의련량표(IPPA)적동반의련분량표、인동고독량표(CLS)화청소년학생생활만의도량표(ASLSS)조사124명은장청소년.연구발현:(1)은장청소년적동반의련각유도、고독감화생활만의도각유도량량지간균존재현저상관;(2)은장청소년적고독감재동반신임여우의만의도、배경만의도지간,재동반구통여우의만의도、배경만의도지간,재동반소원여학교만의도지간,균기착부분중개작용;재동반소원여우의만의도、배경만의도、학업만의도간균기착완전중개작용.결과표명:은장청소년적동반의련구유정서조절적작용,단불동유도(신임、구통화소원)통과고독감대생활만의도불동유도적영향시불동적.
