教育导刊（下半月）
教育導刊（下半月）
교육도간（하반월）
JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT
2014年
8期
12-16
,共5页
幼儿园科学教育%价值取向%建构主义%科学素养%人文素养
幼兒園科學教育%價值取嚮%建構主義%科學素養%人文素養
유인완과학교육%개치취향%건구주의%과학소양%인문소양
幼儿园科学教育的价值取向对科学活动的组织形式、教学方法、目标设定与达成等方面具有导向作用.基于课程主体模式、方法论、教育目标三个层面对幼儿园科学教育价值取向的研究表明,传统教师主导式、接受学习式、理性主义和工具功利主义下的学科式科学教育价值取向越来越不符合当代科学教育活动对儿童发展的要求;建构主义理论下的幼儿主体性发挥、“做中学”探究式、领域整合式、注重幼儿科学素养和人文素养培养的科学教育价值取向则成为当前幼儿园开展科学教育活动的风向标.
幼兒園科學教育的價值取嚮對科學活動的組織形式、教學方法、目標設定與達成等方麵具有導嚮作用.基于課程主體模式、方法論、教育目標三箇層麵對幼兒園科學教育價值取嚮的研究錶明,傳統教師主導式、接受學習式、理性主義和工具功利主義下的學科式科學教育價值取嚮越來越不符閤噹代科學教育活動對兒童髮展的要求;建構主義理論下的幼兒主體性髮揮、“做中學”探究式、領域整閤式、註重幼兒科學素養和人文素養培養的科學教育價值取嚮則成為噹前幼兒園開展科學教育活動的風嚮標.
유인완과학교육적개치취향대과학활동적조직형식、교학방법、목표설정여체성등방면구유도향작용.기우과정주체모식、방법론、교육목표삼개층면대유인완과학교육개치취향적연구표명,전통교사주도식、접수학습식、이성주의화공구공리주의하적학과식과학교육개치취향월래월불부합당대과학교육활동대인동발전적요구;건구주의이론하적유인주체성발휘、“주중학”탐구식、영역정합식、주중유인과학소양화인문소양배양적과학교육개치취향칙성위당전유인완개전과학교육활동적풍향표.
