中国教育信息化·高教职教
中國教育信息化·高教職教
중국교육신식화·고교직교
CHINA EDUCATION INFO
2014年
8期
23-26
,共4页
乔翠兰%周珊珊%杜康玉%丁萌%张杨
喬翠蘭%週珊珊%杜康玉%丁萌%張楊
교취란%주산산%두강옥%정맹%장양
信息技术%物理课程%课程整合
信息技術%物理課程%課程整閤
신식기술%물리과정%과정정합
信息技术的集成性、交互性、开放性、情景性和智能性等特点给物理课程与教学带来深远的影响和巨大的变化.当前,我国信息技术与物理课程整合中存在整合点不当、整合度不高、整合方式单一等问题.针对这些问题,我们应该采取形式与内容并重,技术与设计融合,表现与效果优化等策略,进行信息技术与物理课程的深度融合,从而以知识为中心逐步过渡到以资源为中心的课程整合,并最终走向全方位的课程整合.
信息技術的集成性、交互性、開放性、情景性和智能性等特點給物理課程與教學帶來深遠的影響和巨大的變化.噹前,我國信息技術與物理課程整閤中存在整閤點不噹、整閤度不高、整閤方式單一等問題.針對這些問題,我們應該採取形式與內容併重,技術與設計融閤,錶現與效果優化等策略,進行信息技術與物理課程的深度融閤,從而以知識為中心逐步過渡到以資源為中心的課程整閤,併最終走嚮全方位的課程整閤.
신식기술적집성성、교호성、개방성、정경성화지능성등특점급물리과정여교학대래심원적영향화거대적변화.당전,아국신식기술여물리과정정합중존재정합점불당、정합도불고、정합방식단일등문제.침대저사문제,아문응해채취형식여내용병중,기술여설계융합,표현여효과우화등책략,진행신식기술여물리과정적심도융합,종이이지식위중심축보과도도이자원위중심적과정정합,병최종주향전방위적과정정합.
